《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》指出：“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。”开学以来，新西兰UW学院从“教”“学”“管”三个方面入手，严抓学风，启一院风气之先河。

“教”

通过开展外籍教师始业教育、加强教师业务培训、开展外教教学研讨、定期进行教学质量评估等，强化教师爱岗敬业精神，增强教师“教”的专注度，以教风促学风。

开学初举办为期了一周全体外籍教师参加的orientation（始业教育），从课程设置、教学要求等方面对新教师进行了详细讲解和培训。

下面让我们近距离走进“新西兰UW学院特色英语课堂”。

不要害羞，我是会说中文的Frank,虽然我给你们布置的作业不少，但是我还是很慈祥、很善良的Frank。

　　Frank与学生互动。

　　我是人美心更美的Jessica,我有标准的伦敦腔，我骄傲！

　　Jessica认真备课中，侧颜杀有木有！

你还想看更多外教上课的照片？？没有了啦，不能打扰老师上课，这几张还是偷偷拍的呢！！

“学”

学得好，好学风，学风建设重在于学！通过严管课堂、严抓基础英语教学，开展专业启蒙教育等，引导学生对“学”的兴趣，端正“学”的态度。

课堂学习，全英文教学，我们的“学海”真无涯哦，必须用辛勤汗水才能作“舟”为渡！

专业教育，带学生走进一门学科的广阔天地，明晰专业之内涵、明确发展之方向，坚定修读之信心！

为了常备不懈抓学习，我们还以考促学，号召全员报考英语四级考试，并组织模拟考，批改试卷，帮助学生摸底自身情况，有针对性地加强学习。

 “管”

管理的目的在于促学，在于服务学生成长成才。根据新西兰UW学院专业学习的特点，学院定下了严字当头的管理要求，拟定了早读晚习制度、严格请假制度、旷课通报制度等。

“一日之计在于晨”，晨读从早上6:30分开始，到7:40分结束，采用指纹签到和签退。对于晨读，同学们的热情还是非常高的，经初步统计，目前的晨读签到率在90%左右。

晚自习要求学生无特殊情况必须参加，由学长坐班管理，自习期间不得携带笔记本电脑、不得提前早退。图书馆有很好的自学氛围？Excuse me？我们这有差吗？据初步统计，目前晚自习的实到率在92%左右（部分学生因运动队训练等经请假而缺席）。

学风建设永无止境，全英文教学的学习环境以及攻读中外两个学位的修读目标，要求我们把更多精力放在“学”上，那么就来吧，我学习，我快乐，让暴风雨来得更猛烈些吧！！

　　END

　　最后，衷心预祝同学们在期中考试中取得优异成绩！